Principios Institucionales

 

Siendo coherentes con los planteamientos, INNOVAPRO, como institución de Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano maneja los siguientes principios institucionales:

 

La Formación Integral. Implica la convicción y el compromiso con la formación de los individuos en todas las dimensiones de la personalidad, y el desarrollo de todas sus múltiples potencialidades con fundamento en los conocimientos propios de las ciencias experimentales, sociales y humanas, incorporando un pensamiento técnico, el compromiso con el desarrollo sostenible del entorno, la educación estética, y el disfrute de la literatura y las artes, en todas sus manifestaciones.

Pertinencia social. La creación, posicionamiento, permanencia y actualización de programas académicos de formación técnica responderá siempre a los requerimientos de formación del talento humano, competente en conocimientos y desempeños, para intervenir el desarrollo regional y nacional. 

Equidad. El acceso y permanencia de los individuos a la institución están amparados por el derecho de todos a la educación sin ningún tipo de discriminación.

 

Liderazgo. El liderazgo es la consecuencia natural de la autonomía y se expresa en todas las actividades que las personas realizan dentro de la institución o fuera de ella.

Responsabilidad Social. INNOVAPRO se asume, como un proyecto de ciudad comprometido con el desarrollo humano y el crecimiento social y económico del municipio de Sabaneta y el Sur del Valle de Aburrá.

Espíritu creativo e innovador. El modelo pedagógico de INNOVAPRO, en articulación con los docentes procura la generación de escenarios propicios que estimulen la iniciativa personal, la imaginación, la capacidad creativa y la mentalidad innovadora en las actuaciones cotidianas y a la hora de resolver o evitar problemas y crear oportunidades de mercado mediante soluciones técnicas o tecnológicas asumiendo riesgos aún en situaciones de incertidumbre y cambios súbitos.

La autonomía. “Ser Autónomo”.  Es la  capacidad del individuo,  cultivada progresivamente por la educación,  para  decidir con libertad y responsabilidad sobre las actividades a asumir tanto en el campo moral como en el intelectual

Investigación. “Ser investigativo”,  queremos  un modelo INNOVAPRO de  estudiante investigativo, por convicción, para lo cual se brindarán los elementos necesarios que conduzcan a este actitud.

 

VALORES

INNOVAPRO postula un conjunto de valores y creencias, que más que eso son convicciones que giran alrededor cuatro ejes con los que pretende desarrollar su quehacer académico con responsabilidad social y propendiendo por el crecimiento humano:

 

INNOVAPRO estimula en sus estudiantes las actitudes positivas frente al estudio mediante a los cuales sean conscientes de su protagonismo en el proceso de enseñanza, al tiempo que desarrolla capacidades y destrezas fundamentadas en las aptitudes con las que llegan a la institución, identificando las expectativas vocacionales y corrigiendo aquellas situaciones que atenten contra sus posibilidades cognitivas. Todo ello en un marco apropiado de integración del estudiante con su comunidad académica mientras se promueven valores universales esenciales tales como la solidaridad, la equidad, la honestidad, la sinceridad, la convivencia pacífica ciudadana y la conciencia ambiental además de la libertad de pensamiento, el respeto por la dignidad humana y por las ideas ajenas, la responsabilidad ético-civil mediante campañas institucionales en el campus y en las aulas, actos cívicos y actividades sociales.

 

INNOVAPRO asume, con total responsabilidad, el nuevo rol del docente del siglo XXI que es un creador de escenarios de motivación para obtener lo mejor de las potencialidades de los estudiantes, propiciando la iniciativa individual y el trabajo en equipo, estimulando la imaginación y la creatividad en aras del desarrollo de un pensamiento y una actitud innovadoras a partir del objeto de estudio de una asignatura o curso, sin perder de vista la realidad de las inteligencias múltiples y el pensamiento complejo que emerge de cada protagonista del aprendizaje.

 

INNOVAPRO apuesta, con toda la experiencia y conocimiento de sus docentes y directivos, por el desarrollo de la capacidad de aprender a aprender de los alumnos, la más importante de las capacidades que debe desarrollar el aparato educativo, centrado en  las competencias en el querer, como previas a las del ser, del saber, del hacer y del convivir, amén de las específicas, con un trabajo (presencial en el aula e independiente en el estudiante) que aporte a la formación integral del individuo, a la formación en valores socio-humanísticos y competencias ciudadanas y a un pensamiento ético, ambientalista, solidario y abierto en un entorno creciente de globalización de los mercados basado en una economía informacional a escala planetaria.

 

INNOVAPRO pretende, en diferentes cursos y asignaturas,  utilizar estrategias metodológicas y evaluativas (como el trabajo por problemas o por micro proyectos, entre otros) orientadas a que el protagonista del aprendizaje, que es el estudiante, realmente logre los resultados esperados de su formación, con alta calidad, de manera significativa (no volátil), con una aprehensión consciente y crítica del conocimiento y con una estructuración formativa de talla mundial mediante el aporte de la formación de competencias transversales y universales que deben complementar las específicas de la asignatura y las del perfil del programa.

 

Este es el compromiso de INNOVAPRO por la excelencia en la formación de las nuevas generaciones de jóvenes estudiantes de Bello, Aburrá Norte, Antioquia y Colombia que  han visto en la educación su redención y en la información y el conocimiento sus instrumentos más poderosos para progresar.